漫无目的地做题，没有计划，没有侧重。基础知识都学得模棱两可、没有过关。经过大量做题以后，巩固了或者默认了某种不正确的知识，反而有害无益。

注重基础，考查能力，只有对基础知识做到了如指掌、深刻理解，做题才是最有效的。同学们不要盲目刷题，要有针对性的做一些基础题，还要注意规范表述。

不注重知识系统化，是复习效率低下的根本原因之一。知识没有系统化就难以有头绪，各个知识之间就彼此孤立，各部分内容复习到什么程度，哪些地方会了，哪些地方自己没有学好，无法做到心中有数。

同学们应在梳理各个知识点的基础上，找出各知识点之间的联系，形成知识网络。通过归纳，不仅可以梳理这一部分的知识，更重要的是为今后那些有难度的题提供可行的解题方法和思路。

有些同学希望各个学科、各个知识点都学得面面俱到，结果样样都抓，样样没有抓牢。

一方面抓住弱势学科学习，弱势学科上升空间大，应予以重视，促进学科之间的平衡；另一方面要理清学科内的重点内容，进行强化训练，力争触类旁通。各个知识的板块内容，要能够在知识梳理的过程中有所掌握，高质量地训练好相关的题目。

有些同学在复习过程中，非常努力，但是成绩还是上不去，就是因为没有找到适合自己的学习方法。

首先要明确看书和做题的三个境界，具体如下：

看书

第一境界“记”，记住那些概念、定理、公式，明白有关知识的意义。

第二境界“联”，就是将现在所学的知识与已经学过的知识联系起来，形成系统。

第三境界“用”，就是要把所学的知识点应用到解题中，这样才能更好地掌握知识。

解题

第一境界“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题。

第二境界“思”，就是解题以后要回顾和反思，总结经验和方法。

第三境界“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上。

有些同学糊里糊涂地学习，看看这个，做做那个，或者完全从兴趣出发，或者干脆把学习任务堆积起来，一直拖到不得不完成为止。

复习计划可以分为三种：一是短期计划，常常为一天的计划，可以具体设计自己的时间安排，具有很强的操作性，制订好计划以后要严格执行；二是阶段性计划，即对一个时间段内学习情况的大体安排；三是整体计划，包括成绩的分数，名次等，这样自己就会永远都有目标。

有些同学没有从错题中总结经验的习惯，不能找出错误的根本原因，只认为是自己没有记住。

在纠错过程中，既要总结错误原因，更要分析其原因，利用反面知识巩固正面知识。分析错在哪里，为什么会错，怎样改变条件和问题，从而使错误的答案变成正确的答案。同时，要抓住典型，对正确解题过程进行分析，对答案进行检验。事实证明，练习是实践，分析是升华，只做题不分析，练习往往只是走过场。

有些同学认为，高考复习阶段就必须要拿下大量的偏题、怪题、难题，这样才能显示出自己的水平，才能拿下高考中的压轴题。

只有牢固掌握常规思维、常规方法，才能以不变应万变，在考场上“下笔如有神”。即使是成绩比较理想的同学，也不要花费过多的时间钻研偏题、怪题、难题。